讓“智慧養老”助力“老有所依”
新華社北京11月23日電（記者 張辛欣） 記者23日從工信部獲悉，工信部、民政部、國家衛生健康委近日印發通知，組織開展2022年智慧健康養老產品及服務推廣目錄申
教師作為立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源，是建設高質量教育體系的根本力量。黨的二十屆三中全會審議通過的《決定》強調，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。2023年9月9日，習近平總書記在致信全國優秀教師代表時，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命，為新時代教師隊伍建設指明了前進方向，提供了根本遵循。
在全國第40個教師節來臨之際，我們要大力弘揚教育家精神，著力營造尊師重教氛圍，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理而又充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為推進中國式現代化培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2024年9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在北京舉行。這是表彰活動現場。 新華社記者 李鑫 攝
自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。
我們黨成立以來，始終高度重視發展教育事業，無論是在革命戰爭年代，我們黨在根據地開設列寧學校、在延安創辦中國人民抗日軍事政治大學；還是新中國成立75年以來一代又一代中央領導集體始終把尊重知識、尊重教師擺在至關重要的位置，可以說，只有充分汲取中華優秀傳統文化中重教尚學的價值理念，才能更深刻地激發教師對教育事業的熱愛，才能推動教育事業實現更廣闊的發展。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家長遠發展出發，出臺了一系列扶持教師隊伍建設、支持教育事業發展的戰略舉措。無論是中央全面深化改革領導小組審議通過《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，提出造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍；還是2018年黨中央出臺第一個專門致力于加強教師隊伍建設的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》這一里程碑式文件，從頂層設計層面對新時代教師隊伍建設作出部署；以及今年8月中共中央、國務院出臺《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》這一新時代新征程強教強師的綱領性文件……可以說，我國教師教育體系日益健全，教師隊伍素質和綜合能力不斷提高，教師的職業榮譽感、獲得感與幸福感不斷增強，為新時代新征程推進教育強國建設提供了更為堅實的基礎和更為有力的保障。
2024年9月6日，北京第二實驗小學金帆舞蹈團在表演舞蹈。新華社記者 金良快 攝
強國必先強教，強教必先強師。弘揚教育家精神，要以“大先生”為吾輩榜樣。2022年五四青年節前夕，習近平總書記專程來到中國人民大學考察，他親切寄語廣大中青年教師“立志成為大先生”“既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’”。在傳統語境里，“先生”一詞原本就飽含對德高望重和學識淵博者的尊稱，而加上“大”字，更凸顯了先生的“不一般”。所謂“大先生”，不僅在于所在學校之大，也不僅在于所擁有職稱之高，而更在于學問、師德和格局能否成為“學生為學、為事、為人的示范”。古往今來，我國涌現出許許多多優秀的“大先生”，無論是以“文、行、忠、信”來教育學生的孔子，致力于“傳道受業解惑”的韓愈等古代圣賢；還是提倡“思想自由、兼容并包”辦學理念的蔡元培，傳播“生活即教育”“社會即學校”等教育理論的陶行知，以及把古典詩詞傳播到世界各地的葉嘉瑩，扎根云南貧困山區40多年、推動創建中國第一所免費女子高中的張桂梅，等等，這些“大先生”無不心懷“國之大者”，以深厚的家國情懷和甘為人梯的奉獻，培育了一批又一批國之棟梁。對于廣大教師而言，要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終以“大先生”為榜樣，努力辦好人民滿意的教育，做學高為師、身正為范的表率，成為廣大學生良好品格形成的塑造者和科學理論傳播的推動者。
數據顯示，自1985年我國正式設立教師節以來，全國專任教師數量已經從1985年的約931.9萬增長到2023年的1891.8萬?？梢哉f，我國各級各類教師量質并舉，已經構建起世界上規模最為龐大的教育體系。如何吸引更多優秀人才投身教育事業？一方面，要從教師本身出發，加強頂層設計和系統謀劃，統籌優化教師資源配置，積極穩妥推進教師管理綜合改革，深化教師職稱制度改革，全面優化強師惠師政策舉措，著力減輕教師非教育教學負擔，提高教師學科能力和學科素養，維護教師合法權益，不斷提高教師政治地位、職業地位和社會地位。另一方面，營造尊師重教良好氛圍。注重尊師教育，開展尊師活動，推動尊師重教在全社會蔚然成風。強化教育、教師題材文藝作品創作，推出更多謳歌優秀教師、弘揚教育家精神的文藝精品。用好新媒體等渠道，拓展教師宣傳陣地。依托博物館、展覽館和文化館等，開展教育家精神主題展覽。加強教師相關新聞輿論引導和監督，激濁揚清、弘揚正氣。積極用好新媒體等渠道和國內國際傳播平臺，“真”“情”“實”“意”講好中國教育家故事，真正讓教師成為令人向往和敬慕的職業。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”當前，我國正在由教育大國向教育強國不斷邁進。就讓我們共同攜手，大力弘揚和傳承教育家精神，推動教育家精神照亮為人師者的精神世界，照亮中國式現代化的奮進之路。
作者系浙江省委黨校浙江省“八八戰略”創新發展研究院研究員
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