Rust中的高吞吐量流處理
作者 | Noz編譯 | 王瑞平本篇文章主要介紹了Rust中流處理的概念、方法和優(yōu)化。作者不僅介紹了流處理的基本概念以及Rust中常用的流處理庫(kù)，還使用這些庫(kù)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)流處理程序
程序員只懂技術(shù)能行嗎？
為什么說(shuō)技術(shù)人員“說(shuō)”和“寫(xiě)”總得擅長(zhǎng)一個(gè)？
你以為的“關(guān)注結(jié)果”是真的結(jié)果嗎？
從一線工程師躍升團(tuán)隊(duì)管理者一共分幾步？
在不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境中，技術(shù)人如何保持競(jìng)爭(zhēng)力并實(shí)現(xiàn)自我增值，是擺在每個(gè)人面前的挑戰(zhàn)。無(wú)論是一線工程師還是技術(shù)管理者，如何在組織中有效合作并賦能他人，構(gòu)建一個(gè)高效且成功的團(tuán)隊(duì)，都是我們需要深入思考的問(wèn)題。
小紅書(shū)音視頻架構(gòu)部負(fù)責(zé)人陳靖，結(jié)合自己近十年的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，分享了他對(duì)技術(shù)人在代碼之外如何持續(xù)成長(zhǎng)的見(jiàn)解。希望能幫助你在職場(chǎng)中找到定位，并通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織的共同進(jìn)步。
陳靖，本科畢業(yè)于中山大學(xué)，碩士畢業(yè)于北京大學(xué)和卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，出版《深入理解視頻編解碼技術(shù)》、《現(xiàn)代 C++ 軟件架構(gòu)：方法與實(shí)踐》等多本技術(shù)專(zhuān)著。2019年，他參與創(chuàng)建深圳市人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，該產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)是中國(guó)第一個(gè)人工智能和產(chǎn)業(yè)界結(jié)合的協(xié)會(huì)。在加入小紅書(shū)之前，他曾任 51Talk 首席音視頻科學(xué)家、Google（美國(guó)）視頻算法工程師、華為中研視頻組工程師，具有豐富的工業(yè)界敏捷開(kāi)發(fā)和算法研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成功有獨(dú)特的見(jiàn)解。
本文整理自陳靖在「? Top 100 全球軟件案例研究峰會(huì) 」上的分享，以下為分享實(shí)錄。
大家好，感謝大家今天的到來(lái)。我今天分享的這個(gè)主題是「不止會(huì)寫(xiě)代碼，工程師的自我迭代——如何與組織一起成長(zhǎng)」。
本次分享主要分為兩個(gè)部分，一部分是對(duì)于每個(gè)技術(shù)人的分享，另一部分是對(duì)團(tuán)隊(duì) leader。
首先，關(guān)于成功的定義，高考狀元的成功和行業(yè)領(lǐng)袖在職場(chǎng)上的成功有什么不一樣？
高考的成功，是個(gè)人的成功，是在有限的解空間里去取得一個(gè)最好的成績(jī)；而行業(yè)領(lǐng)袖需要做的是增量，本質(zhì)是創(chuàng)新、創(chuàng)造，是一個(gè)無(wú)限解空間。從這個(gè)角度去看，我們可以定義三種不同的成功。
第一種是自我成功，高考狀元怎么取得成功，本質(zhì)上就是自己做好自己的事，就可以取得成功。
第二種是合作成功，職場(chǎng)上更傾向于這種，需要和其他人一起去完成一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)。
第三種是賦能成功，這種成功主要適用于職場(chǎng)領(lǐng)袖，賦能成功其實(shí)也是合作成功的一種，因?yàn)?leader 和他的團(tuán)隊(duì)本質(zhì)上也是一種合作關(guān)系；跟合作成功不同的地方在于你在這段合作的關(guān)系里面做功相對(duì)偏少，更多的是去主導(dǎo)你的合作對(duì)象做更多的事情，讓他們能有更好的表現(xiàn)。
本次分享主要介紹我們?nèi)绾卧诼殘?chǎng)中做到合作成功和賦能成功。作為工程師應(yīng)該怎樣迭代自己，才能更好地和別人合作？如果你走上管理崗位，怎樣才能更好地賦能別人？
想做好合作一件事情，可能需要一個(gè)小 T 字型人才。那么小 T 字型人才是什么樣的呢？
T 字型下面的?一豎代表深度，本質(zhì)上是看個(gè)人對(duì)自己技術(shù)掌握的深度。以我自己舉例，我是音視頻象限的，當(dāng)然也是音視頻加架構(gòu)這個(gè)象限的。那我就會(huì)在編解碼、傳輸，分布式計(jì)算等領(lǐng)域有一些學(xué)習(xí)了解。怎么樣才叫有深度呢？主要有以下兩個(gè)方面：
T 字型上面的?一橫代表廣度，本質(zhì)是知識(shí)面的擴(kuò)展。從我的角度來(lái)講，如果我是一個(gè) T 字型人才的話，那我就會(huì)去了解云原生、數(shù)據(jù)庫(kù)等?？赡芟鄬?duì)自己的技術(shù)棧來(lái)說(shuō)，了解得不是很深入，但是也一定要去了解。要成為一個(gè)小 T 字型人才，如果想要在廣度上有所突破，可以從以下三個(gè)方面入手：
以上三個(gè)方面的核心是“ 知彼解己 ”，即我要了解對(duì)方，也要讓對(duì)方了解自己。
如果未來(lái)你想要成為一個(gè)能帶團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，那就需要成為能更好地賦能別人的大 T 字型人才。一名合格的大 T 字型人才需要具備的特質(zhì)主要分為技術(shù)?和?技術(shù)之外?。
大 T 字型人才的一豎代表技術(shù)，技術(shù)在這里就更加泛化，你需要比小 T 字型人才了解更多的東西。因?yàn)橛锌赡芎湍愦蚪坏赖牟⒉欢际羌夹g(shù)團(tuán)隊(duì)，可能還有像產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)等團(tuán)隊(duì)。
特別想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：人其實(shí)很難被別人改變，但人可以自己改變自己，自我迭代。這也是我為什么想做這個(gè)分享，拋磚引玉地告訴大家：你其實(shí)可以自我改變，不斷迭代，我們一起探討從哪幾個(gè)方面如何能更有效地迭代自己。
除了深度之外，大 T 字型人才的廣度要怎么拓展？主要分為以下兩個(gè)方面：
最基本的是表達(dá)、寫(xiě)作、邏輯能力，更深入些的是理性、邏輯、修養(yǎng)、企圖心、自我控制力。
“術(shù)”，就是方法?！?nbsp;作為一個(gè)技術(shù)人員，無(wú)論未來(lái)有沒(méi)有成長(zhǎng)到管理崗位上，說(shuō)和寫(xiě)總歸要擅長(zhǎng)一個(gè)。”
“說(shuō)”是一種更加敏捷高效的方式，達(dá)成共識(shí)，快速推進(jìn)；“寫(xiě)”是更深刻持續(xù)的方式，跨時(shí)間周期地影響他人。這兩者，總歸要有一個(gè)方式讓你被你的同事理解，在職場(chǎng)上促成合作，完成事情。如果你未來(lái)想做一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者，想要更好地合作或者賦能，本質(zhì)上來(lái)講這兩個(gè)東西都需要掌握。
關(guān)于“道”，首先一點(diǎn)是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。
西方有句諺語(yǔ)叫做：“必要性是發(fā)明之母” 。每個(gè)人所認(rèn)為的必要性都是不同的，你認(rèn)為必要，別人不見(jiàn)得認(rèn)為必要，這就是關(guān)鍵所在，也是分歧出現(xiàn)的地方。
所以在公司、在組織內(nèi)部是需要 battle 的， battle 是達(dá)成共識(shí)的一個(gè)必要手段。探討必要性，一定要主動(dòng)積極。如果不主動(dòng)積極， battle 則不會(huì)發(fā)生，那必要性也不會(huì)成為共識(shí)，那你做的東西就不是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的。
另外一點(diǎn)是關(guān)注結(jié)果。
那么問(wèn)題來(lái)了：你所關(guān)注的結(jié)果，它本質(zhì)上到底是過(guò)程還是結(jié)果？
以通知開(kāi)會(huì)為例，如果 leader 讓你去通知開(kāi)會(huì)，你會(huì)去做哪些事呢？大多數(shù)人都會(huì)去關(guān)注這幾個(gè)點(diǎn)：開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但這樣是一個(gè)結(jié)果還是過(guò)程呢？很多人可能會(huì)覺(jué)得這樣好像就已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果了，但其實(shí)還不夠，我們還可以關(guān)注以下幾點(diǎn)：
通知開(kāi)會(huì)，其實(shí)應(yīng)該更多關(guān)注它的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中可以看到主動(dòng)積極的重要性。
對(duì)于“道”的層面，無(wú)論是“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”還是“關(guān)注結(jié)果”?，都繞不開(kāi)“以終為始”?。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)是以終為始，因?yàn)閱?wèn)題的解決本身是終點(diǎn)；關(guān)注結(jié)果也是“以終為始”，開(kāi)會(huì)一例中，大家會(huì)想為什么開(kāi)會(huì)是一個(gè)過(guò)程，開(kāi)會(huì)最終的目的是什么，想到這個(gè)問(wèn)題就可以回到以終為始。
作為管理者要掌握“三會(huì)一懂”，會(huì)定目標(biāo)、會(huì)開(kāi)會(huì)、會(huì)復(fù)盤(pán)，懂取舍。
合格的管理者定目標(biāo)時(shí)會(huì)抓住五個(gè)要素——具體、可衡量、可接受、結(jié)果導(dǎo)向、時(shí)間限制。
2.會(huì)開(kāi)會(huì)
會(huì)議可以分成兩種，一種是例會(huì)，開(kāi)例會(huì)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持五有、五不、四框架原則，最重要的一點(diǎn)是不追求深入細(xì)節(jié)；另一種是主題會(huì)，開(kāi)主題會(huì)的關(guān)鍵是確定誰(shuí)參加、誰(shuí)決策、誰(shuí)記錄、誰(shuí)執(zhí)行，切忌把不相關(guān)的人引入進(jìn)來(lái)，浪費(fèi)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人時(shí)間。
3.會(huì)復(fù)盤(pán)
復(fù)盤(pán)涉及三種形式：
小事及時(shí)復(fù)盤(pán)——不必拘泥于形式，及時(shí)解決問(wèn)題。
大事階段復(fù)盤(pán)——大事以周為維度、雙周為維度，或者月為維度做階段性復(fù)盤(pán)。
完事全面復(fù)盤(pán)——項(xiàng)目最終完結(jié)之后做全面的復(fù)盤(pán)。
4.懂取舍
取舍本質(zhì)上就是戰(zhàn)略，戰(zhàn)略即取舍。戰(zhàn)就是取，是重點(diǎn)進(jìn)攻的方向，略就是舍，就是該回避的方向。一個(gè)人有沒(méi)有戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略思維，是他能不能做 leader 的關(guān)鍵點(diǎn)。因?yàn)樵谧鲰?xiàng)目的時(shí)候，無(wú)法既要、又要、還要，此時(shí)就需要取舍，所以戰(zhàn)略本質(zhì)上就等于取舍。
那戰(zhàn)略是什么呢？戰(zhàn)略不是關(guān)于未來(lái)做什么，而是“現(xiàn)在做什么”的“未來(lái)性”。也就是說(shuō)我們需要考慮：現(xiàn)在所做的對(duì)未來(lái)會(huì)有什么樣的影響？如果現(xiàn)在有些地方做得不好，未來(lái)那個(gè)事情可能就不用做了。討論戰(zhàn)略，很容易變得很“虛”，所以一直要很務(wù)實(shí)地去說(shuō)明我們現(xiàn)在做什么，以及現(xiàn)在做的這個(gè)事情在未來(lái)會(huì)引發(fā)什么樣的變化，這樣才是一個(gè)戰(zhàn)略。
我把一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)劃分成了三類(lèi)，從下到上分別是 Engineer 、Team Leader 、 Director ，每一類(lèi)人所關(guān)注的重點(diǎn)與看事情的角度都會(huì)有所不同。
Engineer 這一層，更關(guān)注的是 How —— 該怎么做。
涉及到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與部署、后續(xù)測(cè)評(píng)與改進(jìn)，工程師需要考慮的是：工作中該如何避坑，如何實(shí)驗(yàn)，如何工程化，如何迭代 。
Team Leader 這一層更多關(guān)注 What ，即判斷哪一個(gè)選擇更好。
從概念、流程、架構(gòu)、關(guān)系入手，我們可以思考：這個(gè)技術(shù)有什么特點(diǎn)或者關(guān)鍵點(diǎn)？存在類(lèi)似的技術(shù)嗎？區(qū)別是什么？這個(gè)技術(shù)的缺點(diǎn)是什么？這個(gè)技術(shù)的收益和代價(jià)是什么？以及目前這個(gè)技術(shù)的成熟度如何，行業(yè)的應(yīng)用情況怎么樣？
Director 層更關(guān)注的是 Why ——為什么做，真的需要做嗎？
從業(yè)務(wù)角度深挖 why 層面，可以用 “5 WHY” 方法幫助你提出問(wèn)題，反復(fù)提出為什么，找到根本原因。
如果想要向管理者的角色迭代，則需要根據(jù)不同角色的需求，對(duì) WWH 進(jìn)行不同的權(quán)重區(qū)分：
高級(jí)工程師需要深入了解技術(shù)的 what 和 how，但也不能忽視技術(shù)決策的 why；資深專(zhuān)家則需要在技術(shù)決策的 why 層面有更深入的理解，同時(shí)也要涉獵 what 和 how 層面的技術(shù)知識(shí)；而團(tuán)隊(duì)管理者則需要更多關(guān)注戰(zhàn)略方向。
本質(zhì)上一個(gè)職場(chǎng)人應(yīng)該對(duì)每個(gè)層面都有一定了解，關(guān)鍵區(qū)別在于比例與重心的不同。
本次大會(huì)主題與 AIGC 密切相關(guān)，那么在 AIGC 時(shí)代，我們要以一個(gè)什么樣的心態(tài)去迭代自己？我們應(yīng)該焦慮嗎？
AIGC 特別強(qiáng)大，對(duì)我們的開(kāi)發(fā)模式產(chǎn)生了一定的改變與影響，但它現(xiàn)在本質(zhì)上還是作為一個(gè)工具為人使用，是服務(wù)于人的，它特別擅長(zhǎng)把結(jié)構(gòu)化/形式化的東西做特別好。
有一種 AIGC 賦能開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)模式，叫做水母式，其特點(diǎn)是頭大，多觸角。這種模式的意思是：作為開(kāi)發(fā)者，我們需要把更多的精力和時(shí)間投入到頭部——識(shí)別問(wèn)題、定義問(wèn)題和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等；AIGC 就像水母的觸角一樣，可以分支幫助我們做選型、寫(xiě)代碼、測(cè)試等工作。
而工具對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的沖擊是不同的。對(duì)社會(huì)的沖擊，我們不必太過(guò)擔(dān)心，因?yàn)樗皇菍⒄莆漳承┲R(shí)的特權(quán)下放給更多的人，使更多人參與到這個(gè)行業(yè)中來(lái)。AIGC 加速了這個(gè)過(guò)程，降低門(mén)檻，讓更多人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)。
“悲觀讓人類(lèi)存活，樂(lè)觀讓人類(lèi)發(fā)展?！北^確實(shí)可以讓你更好地保護(hù)自己，人類(lèi)其實(shí)能發(fā)展到今天，悲觀起了很大的作用；但是人之所以能夠發(fā)展，還是因?yàn)闃?lè)觀。
最后，我想祝愿每一個(gè)技術(shù)人心態(tài)年輕，心智成熟、樂(lè)觀積極，心中有丘壑，夢(mèng)中有星辰大海。謝謝大家。
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