6~12歲的孩子處于身心發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,他們的社交能力,情感和認(rèn)知,在這個(gè)時(shí)期都在迅速發(fā)展。了解好這個(gè)階段兒童的特點(diǎn),掌握正確的教育方式,對(duì)于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),塑造孩子的健康人格有著很重要的作用。
一、6~12歲兒童的特點(diǎn)
1.好奇心做探索欲望強(qiáng)
6~12歲這個(gè)階段的兒童好奇心非常強(qiáng),比較喜歡提問(wèn),愿意去嘗試一些新的事物,無(wú)論是生活中的各種現(xiàn)象,還是大自然界的一草一木,都能夠激發(fā)孩子們的探索欲望。
2.認(rèn)知能力發(fā)展速度快
孩子們的抽象思維和邏輯思維在6~12歲這個(gè)階段屬于形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們開(kāi)始能夠理解并運(yùn)用一些復(fù)雜的概念,比如因果關(guān)系空間和時(shí)間等,在一定程度上還能夠進(jìn)行邏輯推理解決問(wèn)題。孩子們的注意力和記憶力在這個(gè)階段也在不斷的提升。
3.情感世界日益豐富
兒童的情感世界在6~12歲這個(gè)階段變得更加的豐富,這個(gè)階段的孩子能夠準(zhǔn)確的識(shí)別和表達(dá)自己的情緒,對(duì)于別人的情緒反應(yīng)也會(huì)更加的關(guān)注,在這個(gè)階段,孩子們學(xué)會(huì)了理解和同情。但是這個(gè)階段的孩子在情緒管理方面存在著一定的缺陷,很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事出現(xiàn)較大的情緒波動(dòng)。
4.社交能力得到了顯著提升
6~12歲的兒童非常渴望與同伴進(jìn)行交往,他們會(huì)通過(guò)合作游戲等方式建立友誼,學(xué)習(xí)一些社交技巧和規(guī)則。這個(gè)時(shí)候的孩子開(kāi)始形成屬于自己的小圈子,在這個(gè)圈子當(dāng)中還會(huì)扮演不同的角色,這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力很重要。
二、教育6~12歲兒童的方式
1.引導(dǎo)探索激發(fā)興趣
針對(duì)6~12歲的兒童家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式讓孩子們,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣鼓勵(lì)孩子,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題,從中學(xué)到知識(shí)。
2.注重實(shí)踐,寓教于樂(lè)
將學(xué)習(xí)與日常生活融合在一起,通過(guò)實(shí)驗(yàn)故事游戲等多種形式,為孩子們打造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)服務(wù),家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng),鍛煉孩子的社會(huì)責(zé)任感和動(dòng)手能力。
3.關(guān)注孩子的心理健康,培養(yǎng)情感
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的情感發(fā)展多多的關(guān)注,教會(huì)孩子們對(duì)自己的情緒進(jìn)行識(shí)別和管理,引導(dǎo)孩子們?cè)诿鎸?duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)要采取積極的態(tài)度,建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系,為孩子們提供安全感和情感支持。
4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作,促進(jìn)社交
鼓勵(lì)孩子交朋友,組織孩子參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組討論,促進(jìn)孩子們之間的合作與交流,培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)理解和尊重他人,傾聽(tīng)他人,幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。
5.因材施教,尊重個(gè)性
每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教,不同的孩子適合不同的教育方法和資源,因材施教,鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和自信心。
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