魏巍  魏巍是當(dāng)代詩人、散文家,他所創(chuàng)作的多篇作品都在文學(xué)史上留下一定地位,1982年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是他一生中的主要成就。  魏巍《我的老師》  20世紀(jì)50年代中期,我國正處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,各行各" />

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【魏巍誰是最可愛的人】魏巍我的老師 魏巍誰是最可愛的人是怎么回事?

來源: 責(zé)編: 時(shí)間:2023-11-02 09:08:57 231觀看
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魏巍  魏巍是當(dāng)代詩人、散文家,他所創(chuàng)作的多篇作品都在文學(xué)史上留下一定地位,1982年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是他一生中的主要成就。  魏巍《我的老師》  20世紀(jì)50年代中期,我國正處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,各行各

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  魏巍是當(dāng)代詩人、散文家,他所創(chuàng)作的多篇作品都在文學(xué)史上留下一定地位,1982年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是他一生中的主要成就。mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

  魏巍《我的老師》mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

  20世紀(jì)50年代中期,我國正處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,各行各業(yè)都需要大量德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧=逃侨瞬诺膿u籃。因此,振興教育被提上議事日程。1956年9月底,應(yīng)《教師徒報(bào)》之約,魏巍寫了這篇《我的老師》。1959年,此文收入作者的散文集《春天漫筆》,后又收入《建國十年文學(xué)創(chuàng)作選散文特寫》。原文近四千字。作者在原文中,以兒童的眼光和心理回憶了他小學(xué)的三位教師:兇狠無情的柴老師、溫柔和藹的蔡老師和嚴(yán)厲粗暴的宋老師,抒寫了自己對(duì)蔡老師的摯愛,對(duì)柴老師、宋老師的畏懼。對(duì)比之中,鮮明而深刻地揭示了文章的主旨:對(duì)于教師這種崇高的職業(yè)來說,最重要的是要有一顆熱愛兒童的心。正如魏巍所說:假如沒有這樣的心,那么熱愛祖國,社會(huì)主義建設(shè),也就成了空的。那些改進(jìn)方法,對(duì)黨負(fù)責(zé),編制教案,如此等等也就成為形式!課文節(jié)選了以蔡老師為主要描寫對(duì)象的那一部分。寫作此文時(shí),魏巍已經(jīng)和蔡老師分別20多年了,但是,蔡老師溫柔美麗的形象、崇高的師德、淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)和那顆慈母般的心靈,無時(shí)無刻不在撞擊著作者的心靈,作者也無時(shí)無刻不在思念著自己的老師作者說他在動(dòng)筆之前,確實(shí)又回到了他的童年,或者說沉入到他的童年,對(duì)那時(shí)的兒童世界作了一番遨游。那段生活已成為他永遠(yuǎn)珍藏在記憶中的珍寶。尤其是寫蔡老師,又重新激動(dòng)著他的感情。可以說那篇文章寫的是真情實(shí)感,作者要寫出他對(duì)教師職業(yè)的理解。他說:在我想起他們的時(shí)候,也不免回想起我自己當(dāng)時(shí)一個(gè)孩子的一些甘苦。而這些甘苦,卻未必是他們能夠知道的。因?yàn)檫@些是存留在距成人很近又很遙遠(yuǎn)的另外一個(gè)世界。mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

  本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時(shí)代在老師身邊的七件小事,抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛、感激之情,表現(xiàn)了蔡老師溫柔、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的美好品德。mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

  《我的老師》共記敘了七件事,前五件事寫得概括,后兩件事寫得具體。前面寫蔡老師的五件事,從面上概括體現(xiàn)老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師的中心,這五件事是依據(jù)作者感情步步加深的順序排列的,感情的分量一件比一件重,對(duì)我的影響一件比一件深,由表及里,層層遞進(jìn),逐漸把文章推向高潮。后面寫孩子愛老師的兩件事,披露了孩子內(nèi)心里對(duì)老師的深情,也烘托和反襯了蔡老師對(duì)學(xué)生的愛。第六件事詳寫,對(duì)孩子來說,不知父親死活,又遭同學(xué)奚落,這是難以承受的打擊。老師的支持、鼓勵(lì),使我感受到溫暖,對(duì)老師的感情也上升到新的高度:在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。而詳寫第七件事夢中尋師,使孩子對(duì)老師的愛達(dá)到更高的境界。這七件小事,從課內(nèi)寫到課外,從校內(nèi)寫到校外,從平時(shí)寫到假期,從學(xué)習(xí)寫到生活,師生感情步步加深,所選事例豐富多彩,而內(nèi)容絕無雷同之感。而在兒童時(shí)代,那些零碎的、具體的、直觀的材料往往會(huì)讓兒童們終身難忘。本文就選取了這樣的符合兒童記憶特點(diǎn)的材料構(gòu)文,材料選擇很是典型。mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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魏巍《誰是最可愛的人》
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  魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著報(bào)告文學(xué)《誰是最可愛的人》,1951年4月11日在《人民日?qǐng)?bào)》刊登,后入選中學(xué)語文課本(現(xiàn)在不少版本的語文書已將此篇課文刪除),影響數(shù)代人。從此之后,解放軍廣泛地被人們親切地稱為最可愛的人。mdW28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

  在當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展史上,首先要提到的是魏巍的報(bào)告文學(xué)集《誰是最可愛的人》。在這些作品里,作者以飽含深情和詩意的筆觸,報(bào)導(dǎo)了抗美援朝戰(zhàn)場上驚天動(dòng)地的英雄事跡,揭示了彭德懷帶領(lǐng)的人民志愿軍光照日月的崇高心靈,歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。這些作品在當(dāng)時(shí)一經(jīng)發(fā)表,立刻便激起強(qiáng)烈的反響。它激勵(lì)了朝鮮前線廣大指戰(zhàn)員的斗志,鼓舞了祖國人民努力生產(chǎn)、支援前方的干勁。魏巍在談到寫作這些散文的體會(huì)時(shí)說,誰是最可愛的人是他很久以來就在腦子里翻騰著的一個(gè)主題。

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