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隨著雙減政策的推進，孩子們的課余時間增多了，為了提升孩子的綜合素質，許多家長紛紛為孩子報名各類興趣培訓班。一些孩子在培訓學習的過程中，卻面臨著堅持不住的問題，如上課時走神、與同學打鬧，甚至提出對所學內容不感興趣的抱怨。這些問題可能與孩子的學習生活中存在的不足有關。孩子不喜歡上興趣班，甚至半途而廢，都是很正常的現象。為了培養孩子的專長，父母的辛勤付出是值得肯定的。在為孩子付出心血的同時，也應該在親子相處中多下些功夫，用一些智慧的方式，激發孩子的學習興趣。相信只要孩子肯堅持，多彩的學習生活一定會重新引發他們的興趣！
【案例】一個7歲的女孩興趣堅持性較差，之前對武術很感興趣，報名了武術班，但上學期就變得懶散，總是想睡覺。媽媽經過一番嘮叨后，才勉強答應繼續上課。孩子整體感受是缺少動力。根據媽媽的測試，孩子在聽覺和視覺注意力方面存在一些不足。
無論是孩子的興趣熱情還是專注力水平，這些都是需要家長認真對待的小問題。以下是一些建議，或許能夠幫助正面臨類似問題的家長們。
一、針對性專注力訓練要緊跟
當孩子的聽覺相對較弱，無法很好地進行連貫的聽力訓練時，可以考慮為孩子安排一些類似冥想的活動。這有助于幫助孩子徹底放松心情，用安靜的心境感受周圍微弱的聲音，從而避免孩子在聽力方面出現漏字的情況。這樣的訓練并不需要太長時間，每天10分鐘甚至更短的時間就足夠了。
對于視覺專注力的訓練，盯點法是一種被廣泛推薦的方法。通過眼球對于點位的跟蹤，可以有效提高孩子的視覺專注力。通常，三個多月左右，孩子的視覺跟蹤能力就會有明顯的提升。
需要注意的是，專注力訓練不是一勞永逸的事情。家長需要堅持每天進行訓練，只有逐漸養成專注力訓練的習慣，才能使專注力能力逐漸積累成為習慣。
因此，一旦發現孩子的專注力不足，就應該立即采取行動，進行有針對性的訓練。
二、興趣半途而廢是正?，F象
放眼回顧一下成年人的父母，是否在生活中曾經放棄過一些事情呢？答案肯定是肯定的，有些甚至比孩子某一項興趣更加復雜。
因此，每個人都容易半途而廢，而放棄的事物又沒有太多的約束條件，這就變得理所當然。因此，家長不必總是以孩子對學習新事物徹底失去興趣為恐慌視角，這只會給自己增添困擾。
孩子之所以對某項興趣熱情減退，很可能只是一時的新鮮感過去所致。在這種情況下，父母可以提醒孩子，當初是孩子自己選擇的興趣，應該堅持完成整個課程。
神奇的是，繼續體驗課程之后，孩子很容易重新激發起興趣。比如這位小女孩，一旦學到一些武術技巧后，她可能會自發地想要更深入地探究，如何讓技能更加優秀，動作更加漂亮。這是真正的進步動力。
因此，家長在孩子耍賴、不想去興趣班時，不必費太多口舌，帶著孩子繼續參與，看看是否能在實際進步中重新點燃他們的興趣。
三、家長示弱與妥協有所區別
當孩子遇到不想去的情況時，可能會通過撒嬌、耍賴、爭論等多種方式來試圖讓家長妥協。要在這個時候理解并打動孩子，并不是僅靠勸說就能實現的，更需要一些“智取”的手段。
當孩子對某個興趣表達不滿時，家長可以引導孩子深入思考，讓他們自己解釋為什么不想去，以及未來對所學內容的計劃。
對于孩子提出的計劃，一些家長可能會主動示弱。家長只需跟進孩子自己的計劃，并對預期進行微小的調整，讓孩子自主安排時間并執行新的計劃。
與之相對，另一些家長只懂得妥協。孩子鬧著不去，家長起初或許會勸說一番，但一旦孩子真的鬧得厲害，這類家長往往會說“好好好，不去就算了”。這種做法是在放棄底線，給孩子肆意妥協的機會。這導致興趣班不再參加，還可能讓孩子形成一種認為只要鬧得厲害，大人就會讓步的錯誤認知。
家長應該在一定的范圍內給予孩子選擇的空間，讓孩子自己決定，并在其中進行適度的跟進。這樣，孩子大多數時候都會自愿堅持下去。
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