孩子說(shuō)臟話是因?yàn)樗麄冊(cè)谔剿髡Z(yǔ)言的力量和效果,在這個(gè)過(guò)程中,父母的引導(dǎo)和教育至關(guān)重要。通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育,孩子會(huì)逐漸明白什么樣的語(yǔ)言是正確和美好的,從而養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
近日,我和朋友約定去公園玩,朋友的女兒茵茵也跟著來(lái)了。茵茵和我的女兒琦想很快就成了玩伴,他們一邊玩耍一邊笑鬧著,場(chǎng)面十分熱鬧。玩了一會(huì)兒后,琦想哭著跑到我面前說(shuō):“媽媽,我不想和茵茵玩了,她剛才罵人,說(shuō)我笨蛋,讓我滾開(kāi)。”
朋友茵茵的媽媽聽(tīng)到后,連忙過(guò)來(lái)安慰琦想,并抱怨說(shuō):“茵茵這孩子,她奶奶平時(shí)不好的罵人詞語(yǔ),她全學(xué)會(huì)了,什么‘滾開(kāi)’、‘扯淡’、‘笨蛋’說(shuō)得特別流利。我經(jīng)常不準(zhǔn)她這樣說(shuō)臟話,可是我越是禁止,孩子就說(shuō)得越起勁。真是不知道怎么辦才好了?”
在孩子們的世界里,說(shuō)臟話似乎是一種新奇有趣的體驗(yàn)。而父母面對(duì)孩子說(shuō)臟話的行為,常常感到困惑和無(wú)奈。為什么孩子會(huì)說(shuō)臟話呢?
孩子說(shuō)臟話并不代表他們學(xué)壞了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的力量,特別是一些帶有情緒色彩的詞匯,如“笨蛋”、“滾開(kāi)”等,可以引起大人的強(qiáng)烈反應(yīng),甚至讓其他小朋友感到傷心或流淚。這些反應(yīng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是新奇的,也是有趣的,于是他們就會(huì)不斷重復(fù)這種行為,觀察他人的反應(yīng),體會(huì)語(yǔ)言所帶來(lái)的快感。
此外,孩子在三到四歲這個(gè)階段,會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言會(huì)引起他人的共鳴,即使是一些不雅的詞匯,也會(huì)讓他們感到自己有一種掌控力。當(dāng)他們看到父母或其他人對(duì)他們說(shuō)臟話的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng)時(shí),會(huì)感到自己的話語(yǔ)具有巨大的影響力,甚至?xí)械阶院馈T谶@個(gè)敏感的語(yǔ)言期內(nèi),父母的引導(dǎo)和教育顯得尤為重要。
1.父母應(yīng)該對(duì)孩子的行為進(jìn)行冷處理,不要過(guò)度關(guān)注或訓(xùn)斥孩子的說(shuō)臟話行為。過(guò)度的反應(yīng)只會(huì)讓孩子覺(jué)得他們的話語(yǔ)更有力量,進(jìn)而變本加厲地說(shuō)臟話。
2.父母要隔離孩子接觸不良的語(yǔ)言環(huán)境,減少孩子模仿不良語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。父母自己要做出榜樣,不說(shuō)不雅的話,也不要在孩子面前說(shuō)不文明的詞匯。同時(shí),選擇適合孩子觀看的影視作品,培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
3.父母要及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子能夠使用文明的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法時(shí),要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓孩子感受到正確語(yǔ)言的力量和美好。
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