一級造價工程師證，應該怎么領取？
一級造價工程師是通過全國造價工程師執業資格統一考試或者資格認定、資格互認，取得中華人民共和國造價工程師執業資格，并按照《注冊造價工程師管理辦法》注冊，取
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最新幼師專科院校排名如下：
專科師范類學校排名銅仁幼兒師范高等專科學校、桂林師范高等專科學校、隴南師范高等專科學校等。
一、銅仁幼兒師范高等專科學校
銅仁幼兒師范高等專科學校位于貴州省銅仁市，是貴州省人民*與銅仁市人民*共同舉辦的全日制普通高等專科學校，是貴州省優質高職院校立項建設單位。
截至2022年10月，學校占地面積585畝，規劃建筑面積28萬平方米，建成面積13萬平方米。設有6個二級學院、1所附屬幼兒園和托育中心，直屬管理銅仁市旅游學校。開設有學前教育等21個專業；有在校生1萬余人，專任教師422人。
二、桂林師范高等專科學校
桂林師范高等專科學校是經國家教育部批準成立的普通高等師范院校，由區市共管、以市管為主，學校獲得教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀等級，先后榮獲全國學校藝術教育先進單位、全國首批國家級語言文字規范化示范校、全國普通話培訓測試先進單位等榮譽稱號。
截至2022年5月，學校校園占地總面積1096.4畝，校舍總建筑面積39.5萬平方米；學校設有1個學院、9個教學系和1個公共教學部，設有5個專業群、39個專業。有專任教師654人，全日制在校生12822人。
三、隴南師范高等專科學校
隴南師范高等專科學校是教育部批準成立的公辦全日制普通高等師范專科學校，位于甘肅省成縣。學校創辦于1937年，原名為甘肅省成縣師范學校，2001年與甘肅省禮縣師范學校合并，更名為隴南師范學校。2003年經教育部批準，升格為隴南師范高等專科學校。
截至2023年3月，學校占地1036.49畝，校舍建筑面積26.38萬平方米，其中教學行政用房面積14.69萬平方米，固定資產總值6.1億元，教學科研儀器設備總值7576.52萬元；設有14個二級學院，開設46個專業；有在校學生9132人，專任教師521人。
學前教育專科學校排名第一的是南京幼兒高等師范學校，其次是合肥幼兒師范高等專科學校、徐州幼兒師范高等專科學校等。
1、南京幼兒高等師范學校
南京幼兒高等師范學校（江蘇第二師范學院南京學前分院）坐落于南京市莫愁路419號。校園里幾幢歐式風格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊。校園里的學生更是自信、賢淑、彬彬有禮。
近年來，學校在揚歷史之長的同時，遵循“明德、尚美”的辦學理念，重視創新開拓，形成“嚴謹、賢淑、勤奮、創新”的治學傳統，成為融師范教育與職業教育于一體的全省唯一一所專門培養女性人才的綜合性學校。2016年8月31日，南京幼兒高等師范學校并入南京曉莊學院。
2、合肥幼兒師范高等專科學校
合肥幼兒師范高等專科學校始建于1980年，2011年獲教育部批準升格，是教育部批準最早的十所幼專之一；2015年成功立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”；2018年獲國家級教學成果二等獎，同時獲得教師教學能力大賽、學生技能大賽大獎。
是全國師專中唯一獲得三個國家級獎項學校；2019年學校獲“安徽省高職發展標桿校”，入選教育部“職業教育優質案例”學校，是全國師專“雙高計劃”唯一推薦學校，學前教育系教師團隊入選首批國家級職業教育教師教學創新團隊。
3、徐州幼兒師范高等專科學校
徐州幼兒師范高等專科學校是由教育部批準設立的一所公辦幼兒師范院校。學校位于國家歷史文化名城徐州，是一所生態、園林式學校。
學校是江蘇省中國特色高水平高職學校建設單位、國家語言文字推廣基地、國家級生產性實訓基地、教育部示范性國培基地、全國1+X證書制度試點院校。2018-2023年，學校連續六年在全國高職高專院校綜合競爭力排行榜中位居全國幼專首位。
師范專科學校排名是，徐州幼兒師范高等專科學校、寶雞職業技術學院、泉州幼兒師范高等專科學校。
1、徐州幼兒師范高等專科學校。
徐州幼兒師范高等專科學校是位于中國江蘇省徐州市的一所專門培養幼兒教育專業人才的高等教育機構。徐州幼兒師范高等專科學校的前身可以追溯到1950年，是江蘇省成立最早的幼兒教育專科學校之一。學校具有較豐富的辦學經驗和優秀的教學資源。
2、寶雞職業技術學院。
寶雞職業技術學院是一所位于中國陜西省寶雞市的全日制本專科高等職業技術學院。寶雞職業技術學院創建于1978年，前身是寶雞市經濟貿易學校。學院是陜西省雙高示范高職院校、中國特色院校之一。
3、泉州幼兒師范高等專科學校。
泉州幼兒師范高等專科學校是位于中國福建省泉州市的一所專注于幼兒教育專業的高等職業技術學校。泉州幼兒師范高等專科學校成立于1978年，是中國教育部正式批準設立的高等專科學校。學校是泉州市最早的幼兒教育專科學校之一。
師范專科學校特點：
1、專業設置。
師范專科學校的專業設置相對較為專注，主要包括早期教育、小學教育、初中教育等。不同學校可能有不同的專業設置，以滿足不同教育層次和領域的需求。
2、實踐教學。
師范專科學校注重實踐教學環節的設置。學生可能會進行教學實習、課堂觀摩、社會實踐等，以提升他們的教育實踐技能和教學經驗。
3、師資力量。
教師是師范專科學校的重要資源之一。專業師資隊伍通常由教育學、心理學、學科教學等領域的教師組成，他們具備豐富的教學經驗和專業知識，可以為學生提供教學指導和學術支持。
以上數據來自高三網官網。
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