如何寫好一篇認識自己的教案？教案干貨
認識自己的教案是怎樣的呢？1、首先可以寫一下教學目標。2、然后可以寫一下教學準備以及教學過程的具體內容。3、最后可以對整體進行一個總結。示例范文：認識自
由于校內男女生比例人數1:3，浙江傳媒學院將校內部分廁所改為女生專用，新廁所裝修也是滿滿的夢幻風。據悉，該教學樓是將二樓的衛生間改為女生專用，一樓和三樓依然是男女廁。
學校這一舉措，考慮到校內的實際情況，緩解女生如廁緊張，贏得了很多網友的點贊，但也引發了一些質疑。一些男生認為，解決女生如廁問題，不應該靠剝奪男生的正常權益來實現，學校大可以多蓋幾個廁所，而不是簡單地將男廁改為女生專用，讓二樓的男生如廁只能上下樓，這樣顯得有點“偏心”。
這種想法，實在是有點小心眼。首先，教學樓里的廁所不是想蓋就能蓋，廁所跟教室的結構就不一樣，涉及到各種管道，防水等工程，如果想快速解決問題，派上用場，改造肯定比新蓋來得快很多；再者，廁位數量是按照學生總人數配置的，只不過目前出現了性別資源不均衡的情況，那解決方案當然應該是調解平衡而不是盲目擴建，否則不是造成資源浪費嗎？
在如廁這個問題上，男女之間實在不該計較什么你多我少，因為男女性別生理結構的差異，導致了女性如廁在時間和空間上，都比男性面臨更多困難。據世界廁所組織統計，女性上廁所平均時間為89秒，男性為39秒，女性所花時間是男性的2.3倍。從空間上看，男性如廁所占的空間相對較小，而女性所需空間較大，同樣面積的衛生間，所容納的女性如廁人數少于男性，這也是為什么在公共場所，常常只看到女性衛生間排長隊。
所以，哪怕是在男女使用人數相差不多的公共場所，根據衛生部出臺的《公共廁所衛生標準（征求意見稿）》，公共廁所廁位比例宜為男比女1:2，而不少城市也提出了個性化的比例，例如上海是1:2.5，成都是2:3等等，但總體的要求依然是，女廁位應該比男廁位多。
而浙江傳媒學院這一屆的情況更為特殊，校內男女生比例已經達到了1:3，也就是說女生在如廁方面的需求是大大地高于男生。在這樣的情況下，學校對廁所進行適當的改造，優化資源配置，以滿足所有學生的需求，只要大家都能及時方便的如廁，不就挺好的嗎？機械化的理解男女平等，強行要求什么東西都要1:1，反而是制造了新的不平等。
其實，緩解女性如廁難，需要硬性的保障，更需要柔性的共識。只有更多人意識到并承認，女性需要更多如廁空間，是一個既定的事實，是一個需要解決的問題，增設女性廁位才會成為一件自然而然的事，而不是對社會資源的爭奪，或是兩性爭拗的起源。長久而言，無論是高校還是其他公共場所，比起在男女廁所的數量上較勁，因地制宜地推廣第三衛生間，方便各類人群，才能讓男女老少都得到更加便利、人性化的如廁服務。
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