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課件一般來說是依照教學大綱的要求，經過教學目標確定、教學內容和任務分析以及教學活動結構、界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。在制作時，經常會放置一些與
可能是習慣性的動作。由于過度的興奮，緊張，無聊而產生。另外一種可能或許和模仿行為有關，孩子們可能就會通過家庭成員或者是同齡人中去學習到一些不一樣的行為。這些全部都是引起咬嘴唇的關鍵因素。
1.孩子咬嘴唇的危害
盡管咬嘴唇，只不過是一種短暫的行為，但是時間延長之后，對孩子的身心健康很可能就會形成一些不一樣的負面影響。比如經常性的咬嘴唇，對于口腔還有唇部都可能會產生一些刺激，會引起炎癥或者是潰瘍。另外在孩子焦慮或者緊張時，有時也會習慣性的咬嘴唇，慢慢的就會加重情緒問題會陷入到惡性循環。如果經常性的咬嘴唇，還會導致孩子的咀嚼能力以及言語能力產生影響，在不知不覺中對于牙齒的排列或者生長都會產生一些不良的影響。
2.孩子咬嘴唇的改善方法
可以觀察和了解，看一下什么情況下會產生這種行為，到底是緊張還是其他的情緒因素，這才能夠幫助大家去找到一些比較合適的解決方式。可以選擇正面贊揚，或者是獎勵，讓孩子去更好的處理情緒，而并不是通過咬嘴唇的方式。如果在處理情緒沖突時，孩子沒有選擇咬嘴唇。就會選擇一些比較積極的反饋，可以選擇贊揚或者是獎勵。
還可以選擇一些替代行為，能夠達到幫助孩子分散助力的效果，比如帶孩子感覺到緊張以及無聊時，可引導他們用其他的一些方式來放松，比如尋找成人幫助或者是深呼吸。隨時隨地都需要和孩子溝通，讓孩子能夠明白咬嘴唇本身就是一個負面的影響，然后幫助他們盡快的去改變整個習慣，接著還需要一起去制定計劃，盡快的克服這一個習慣。如果姚子存的行為一直都變得比較嚴重，影響到正常的生活，在此時也可以去尋找一些兒童行為專家幫助，能有效解決當前的問題，避免一些后顧之憂。
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