“國優計劃”是健全中國特色教師教育體系的積極探索,是“雙一流”建設高校培養中小學教師的具體實施。注重研究能力和科研素養的培養,是“國優計劃”人才培養的特點之一。這一點也將有助于進一步激活基礎教育教師隊伍以及創新型人才培養的根基。
“國優計劃”首批試點高校包含了6所教育部直屬師范大學、各類理工類大學以及綜合類大學。將采取師范院校聯合培養或者高校自主培養這兩種方式進行。讓更多高水平學校參與到教師教育中來,既能促進教師教育體系創新,也能發揮各個學校的學科及資源優勢。首批“國優計劃”的學生已經遴選完成,各校也開始了全面的培養工作。首批共吸引6000余人報名,最終錄取1600余人,生源質量非常好,其中不乏博士研究生等高學歷人才的加入。
中小學階段的教育任務,主要是肩負了對學生樹立科學志向,建立科學興趣的重要使命。早在2021年底,教育部就開展的一些調查。調查發現有超過70%的小學科學教師,是不是理工科大學畢業的背景,在理工科上的專業教學實踐能力相對理工科大學畢業的老師能力較為薄弱。目前的中小學科學教育欠缺,需要有更多擅長理工科的教師加入。
理工科是“國優計劃”首批生源的學科背景,能解決現在中小學對理工科相關教師的需求。“國優計劃”已在各個學校開班,開設了一些列的教師教育模塊課程,包括中小學課程教學、科學技術史教育學、心理學等內容,以及注重教育實踐的相關課程。“國優計劃”的亮點之一是支持雙研究生學位授予。“國優計劃”可從職前、職后兩方面引導,對畢業生來說是沒有從教的硬性規定。
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