小學生檢查作業應該從基礎知識入手，培養學生的標準意識以及規范意識。很多家長都反映，無數的孩子都不會自己去檢查作業，其實是孩子完全不知道使用什么樣的標準。在遇到這類的情況時，家長和老師就應該去提醒孩子復習當天所有的知識，利用課本的知識去檢查作業正確與否。J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

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讓學生對照運算規則J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

比如學生學了求幾個加數的和用加法的運算規則，老師出了對應的練習題。練習題中給出了條件小紅筆記本漫畫書，后來媽媽又送了三本，現在小明一共有多少本？有的學生說7-3=4，只是家長或者老師在檢查作業時可以及時提醒孩子必須要復習運算規則。不要只是告訴孩子錯在什么地方，讓孩子對照運算規則檢查自己的答案是對是錯，能達到強化知識的目的。J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

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從行為習慣入手J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

低年級的學生在剛剛進入到小學時學習的習慣還需要繼續的培養，在學習過程中學生存在一些壞習慣。比如在書寫上可能會有單位不換算、筆順筆畫不對、數位對不齊就加減、計算結果不寫單位、應用計算題最后沒有寫答。這些都是最為常見的錯誤，為了有效改變學生日常的錯誤，在這些細節上都不應該忽視。J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

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針對這些情況，在輔導學生題練習時，家長和教師都應強調學生逐條進行檢查，養成習慣。首先，要看運算方法是否正確，其次，要看數位是否對齊，第三，要看單位是否統一，最后看答的是否正確。除了這些之外，不要忘記應該仔細查看書寫是否整齊美觀，在符合這些需求之后才算是完整的答案，否則將形成很多的錯誤，后期在養成習慣之后，要想改變會有較大的難度。J5o28資訊網——每日最新資訊28at.com

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