小學教師資格證考試怎么考，要什么條件？
教師是世上最光榮的職業(yè)，很多學生還沒畢業(yè)，就確定了今后要當教師的志向，當然，在學校教也不是那么簡單的事情。那么小學教師資格證報考有什么條件呢？1、具有中華人
今天28資訊網(wǎng)小編整理了三本大學和?？颇膫€好 有什么不同相關內容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。
三本大學和?？圃盒Ｔ诟呖嫉姆謹?shù)線劃分上差別不是很大，但是選擇上哪類的院校還是要看自己的實際情況了。下文我給大家整理了關于三本和?？频膬?yōu)缺點和不同點對比，供參考！
1、三本首先分數(shù)線和?？撇灰粯樱浯螌W費，要高于公辦本科和大專，再次三本也屬于本科有學位證，畢竟大學只是一個平臺，學不學看你，三本也可以考研，考事業(yè)單位和公務員的話和一二本沒什么區(qū)別，我們單位的話招人對二本和三本沒什么要求。最本質的區(qū)別，三本是本科生，大專是?？粕?。檔次不一樣，差別很大的。
2、三本與大專區(qū)別是很大的，三本是本科院校，畢業(yè)后的文憑和北大清華是可以劃等號的。是可以被授予學士學位證的，而大專就沒有授學位的職能。三本只不過是民間辦的大學院校，因國家不撥教育專款，由民間自籌資金，所以比起公立院校收費高點罷了。大專收費不高，想上三本，還必須考試進入專升本。至少比三本的院校要多上一年學!
3、一是接受教育的程度、也就是學歷上的區(qū)別，無論一、二、三本，都是大學本科學歷，而且正常情況下是有學士學位的;而大專屬于大學?？茖W歷，是沒有學位的。
三本的優(yōu)勢：三本學生有較強的動手能力、應用技術能力。因為我讀的是機械，需要熟悉加工機床的操作。記得大一去工學院學習車床的時候，老師說：你們鹿山學院的學生比工學院的學生聰明，學得快，加工的零件又好。一般來說，相對于一二本學生，三本的學生在做事情上，比較有想法。在一次機械認識學習課上，有幸和工學院的同學一起上。老師讓我們組裝一批零件，其中有一個帶輪需要安裝在主軸上。工學院的學生會按照裝配圖上指示把帶輪裝在主軸的左邊，而鹿山的學生有一半把帶輪安裝在主軸的右邊。事后證明鹿山的學生是對的。因為帶輪裝在主軸右邊使機器的重量分配更均勻，運行起來更平穩(wěn)。
三本的劣勢：三本的學費更貴。三本的學費都要一萬以上，有的甚至高達兩萬。是一二本學校的好幾倍。而且，三本學校食堂的飯菜也更貴，因為一二本學校享受國家補貼政策。所以，一般讀個三本，都得花個十來萬。很多人卻因為學費而讀不起，因而跑去復讀或讀大專。
專業(yè)技能方面，高職畢業(yè)生具有明顯的優(yōu)勢。高職建筑工程專業(yè)普遍擁有鋼筋砼實訓、砌體工程實訓、裝飾工程實訓等設備先進的大型實訓場地，中建、省建等大型建筑施工企業(yè)的校外實訓基地;學校還會定期組織學生到施工一線進行長期的現(xiàn)場實踐實習，參加施工員、測量員等相關職業(yè)資格考試報名。這使學生在職前即已受到了大量的職業(yè)技能訓練，在校期間獲得了大量的例如五大員、測量員等等相關的職業(yè)資格證書，這些均成為建筑工程高職畢業(yè)生就業(yè)競爭中的有力優(yōu)勢。然而，這些方面的優(yōu)勢正逐漸進入部分高校的視線，得到了以土木工程為重點專業(yè)高校的高度重視，這些院校通過與高職院校的合作辦學等等途徑正逐步加強畢業(yè)生專業(yè)技術方面的欠缺，對高職畢業(yè)生也構成了一定的威脅。
無論是選擇本三或大專，應該“因人而異、綜合考量”?！叭绻?jīng)濟條件較好，學習潛力較大，當然還是選本三。上升渠道正是不少家長咬牙上本三的根本原因?！贝髮５闹饕囵B(yǎng)目標是一線技術工人，而本科接受的是通識教育，今后更有機會從事管理類崗位，此外本科院校能夠在畢業(yè)后更有利于直接進入更高層次的學習，而讀大專，專轉本渠道相對狹窄，如果報考研究生還需要兩到三年的社會工作經(jīng)驗。
無論是三本還是?？?，一定要從考生興趣、性格、能力出發(fā)，視學生的具體情況，根據(jù)家庭的期待，慎重選擇。
1、錄取批次不同
按照高考成績分為第一批次，對應一本院校。第二批次，對應二本院校。第三批次，對應三本院校。事實上一、二、三本都是本科院校，學制為4年，畢業(yè)后都能獲得國家承認的學歷。
2、錄取分數(shù)不同
二本大學的錄取考試分數(shù)線要求在500分以上，達到近500分，雖然一些好的大專院校可能對分數(shù)有更高的要求，但很多大專院校并不缺少高中的高考成績，只需要高考成績，然而在許多高等院校，不乏高考成績只有300分的學生。
3、辦學性質不同
一本是公辦范疇，二本多數(shù)是公辦范疇，兼具少數(shù)民辦，三本一般是獨立學院本科院校”等，是公辦民助范疇。
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石家莊鐵道大學是一本。 學校獲國家、軍隊和省部級科技成果獎276項。國家科技進步特等獎2項、一等獎2項、二等獎9項，國家自然科學二等獎2項，國家技術發(fā)明二等獎1項，中國卓越研究獎1項，省部級自然科學、技術發(fā)明、科技進步、社會科學一等獎54項。
學?，F(xiàn)有教職工近1800人，其中專職教學科研人員1000余人，教授及其他正高職稱人員239人，副教授及其他副高職稱人員447人，博士生導師78人、碩士生導師550人，在校學生3.2萬余人。
石家莊鐵道大學其他情況簡介。
學校積極推進國際交流與合作，與美國、英國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、西班牙、日本、韓國等30多個國家和地區(qū)的40余所大學和研究機構建立了交流合作關系，在教學、科研、合作培養(yǎng)、學生交流等領域廣泛開展合作。
目前有來自孟加拉國、巴基斯坦、斯里蘭卡、*、津巴布韋等30余個國家的留學生在我校學習土木工程、機械電子工程、電氣工程、計算機科學與技術、國際經(jīng)濟與貿易、MBA和漢語等專業(yè)，在校本、碩、博層次留學生350余人。
以上內容參考 石家莊鐵道大學——學校簡介
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