健康管理師報(bào)考指南：這個(gè)新興職業(yè)你真的了解了嗎？
健康管理師是一個(gè)怎樣的職業(yè)呢？健康管理師是屬于從事個(gè)體與群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面進(jìn)行健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)與危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢(xún)問(wèn)專(zhuān)科985的有哪些學(xué)校相關(guān)的問(wèn)題，今天，28資訊網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。
專(zhuān)科985的有哪些學(xué)校：
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)。
大連理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)人民*國(guó)防科技大學(xué)、中央民族大學(xué)、華東師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)。
985工程發(fā)展歷程
1999年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，“985工程”正式啟動(dòng)建設(shè)。
2004年，根據(jù)《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，教育部、財(cái)政部印發(fā)《教育部、財(cái)政部關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的意見(jiàn)》，啟動(dòng)二期建設(shè)。
2010年，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，教育部、財(cái)政部印發(fā)《教育部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)的意見(jiàn)》。
2011年12月30日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議時(shí)表示，不再新設(shè)這兩個(gè)工程的學(xué)校，同時(shí)為了注重學(xué)科導(dǎo)向，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施了“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”。
2016年6月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了“關(guān)于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的意見(jiàn)》《“211工程”建設(shè)實(shí)施管理辦法》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。
2019年11月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)。
2020年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)高達(dá)1071萬(wàn)人，達(dá)到了歷史之最，想必2020年報(bào)考專(zhuān)科院校的同學(xué)也不會(huì)比歷年要少。
不少朋友也聽(tīng)過(guò)，專(zhuān)科之中也有等同985和211一樣的國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目，標(biāo)志著大專(zhuān)中的優(yōu)秀院校。那么，專(zhuān)科中的985、211學(xué)校有哪些？
專(zhuān)科中的985、211學(xué)校有哪些？
眾所周知，國(guó)家的“985工程”、“211工程”在2017年由教育部統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目，而2019年教育部也公布了“雙高計(jì)劃”，相當(dāng)于專(zhuān)科的“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目，具體院校如下：
1）專(zhuān)科中的985院校（高水平學(xué)校建設(shè)單位）
根據(jù)圖中的以供參考的GDI全國(guó)高職高專(zhuān)2020年排名可以看出，大部分的高水平學(xué)校建設(shè)單位名單，基本都在排名中有較為靠前的名次，可以認(rèn)為是大專(zhuān)中的“985”。
2）專(zhuān)科中的211院校（高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位）
根據(jù)圖中的院校名單與對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群可以看出，高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位則與世界一流學(xué)科建設(shè)高校很相像，相對(duì)于高水平學(xué)校建設(shè)單位名單，重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科群要更少。
985工程大學(xué)中一般不設(shè)有專(zhuān)科院校，因?yàn)?85工程大學(xué)大多數(shù)都是綜合性大學(xué)，而綜合性大學(xué)一般不設(shè)有專(zhuān)科。然而，也有一些985工程大學(xué)有二本或?qū)Ｉ镜膶?zhuān)科專(zhuān)業(yè)，例如：
1、中國(guó)傳媒大學(xué)：有廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
2、同濟(jì)大學(xué)：有測(cè)繪工程技術(shù)、地理信息科學(xué)技術(shù)、交通運(yùn)輸、旅游管理等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
3、東南大學(xué)：有翻譯、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、機(jī)械*及其自動(dòng)化等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
4、北京化工大學(xué)：有化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。需要注意的是，這些專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)只是少數(shù)，大多數(shù)985大學(xué)都是本科及以上學(xué)歷的教育機(jī)構(gòu)。
專(zhuān)科院校是指以培養(yǎng)高素質(zhì)中等職業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的高等教育機(jī)構(gòu)。以下是一些常見(jiàn)的專(zhuān)科院校：
1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院是繼中等職業(yè)學(xué)校之后，更高一級(jí)別的中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)和應(yīng)用能力的培訓(xùn)和教育，主要培養(yǎng)中等技術(shù)人才。
2、獨(dú)立學(xué)院：獨(dú)立學(xué)院通常由高校或企業(yè)單位創(chuàng)建，尤其以民辦高校為主，主要培養(yǎng)高職人才，并提供本科部分院系的項(xiàng)目。
3、師范類(lèi)專(zhuān)科：師范類(lèi)專(zhuān)科主要培養(yǎng)幼兒教育、小學(xué)教育、初中教育、特殊教育等方面的教育技術(shù)與管理人才。
4、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)科：醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)科主要培養(yǎng)藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理等方面的醫(yī)療技術(shù)和知識(shí)，使學(xué)生能夠成為具備一定醫(yī)療實(shí)踐能力的中級(jí)醫(yī)療人員。
5、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)科：藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)科主要培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面的設(shè)計(jì)人才，使學(xué)生具備一定的美術(shù)和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。
6、旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)科：旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)科主要培養(yǎng)旅游管理、旅游策劃、酒店管理等方面的專(zhuān)業(yè)人才，讓學(xué)生充分掌握旅*業(yè)所需的技術(shù)和知識(shí)，成為符合旅游業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)人才。
專(zhuān)科院校在教育體系中的意義
1、為社會(huì)培養(yǎng)具備中等職業(yè)技能的高素質(zhì)人才，專(zhuān)科院校主要培養(yǎng)具有中等職業(yè)技能和應(yīng)用能力的人才，更貼近市場(chǎng)需求和工作實(shí)際，能夠更快速地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。
2、增加社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)，專(zhuān)科院校將教育與就業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)更符合市場(chǎng)需求的人才，為社會(huì)增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，專(zhuān)科院校可以為高等教育結(jié)構(gòu)提供多樣化選擇，不僅降低了高等教育對(duì)普及中等教育學(xué)歷的要求，更可以為那些不適合進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生提供更好的教育發(fā)展選擇。
4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，專(zhuān)科院校中往往來(lái)自各個(gè)行業(yè)的教師和專(zhuān)家，能夠組成專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供更為良好的環(huán)境。
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